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7岁预言高考720分成真,是超前教育的功劳吗?

2020.9.20 毛毛简笔画 育儿 阅读(25)

 

前段时间一则标题为《女儿的豪言壮语——十一年后的梦想》的日志中,唐楚钥的妈妈写道,自己曾经带着孩子在武汉大学游玩时,自己的女儿放出豪言"我以后最高分可能会考720分,最低600分,不,最低590分,不会低于这个分数了",如此壮志的话语十一年后,果真今年以725的分高,被北京大学元培学院录取。

以此为开端,如今不少父母都纷纷加入了“鸡娃”的队伍。

本次的话题便是,所谓培养“学霸”的超前教育,有必要吗?

育儿教育,育儿知识

学霸是天生的吗?

孩子的兴趣导向

“你看隔壁家的老王的孩子小王,从小就喜欢看书,多上进啊,每次考试都是年级前三名。”

如此这般的话,很多父母或许都有听过。那么有些孩子真的是天生就比较好学和爱读书吗?

答案是肯定的,但我只给与20%的肯定。

孩子先天性的优势并不能完全决定日后的兴趣与学习积极性。我认为后天对孩子的引导和环境氛围,才是“学霸养成”的关键。

当然,这里的引导并非丢几套书给孩子阅读、报几堂si贵的辅导课这种所谓的精英速成。

 

举个简单的反问例子你就能明白了:

你认为孩子是在一个父母有着良好生活作息,闲暇时看看书,愿意向孩子分享知识,愿意给孩子讲讲故事,节假日有着轻松快乐郊游的家庭中,更容易培养出好学的性格。

还是在一个父母下班回家就躺尸,没事打打游戏,追追剧,甚至熬夜打牌酗酒的家庭中,更容易培养出好学的性格。

答案显而易见。

 

科学的讲,对大部分人而言学习大多是痛苦的,因为这是在让自己离开舒适区,去接受去记忆自己所未掌握的知识。

而对好学的人来说,这反而是一种探索与收获的过程,期中的愉悦感就像让你穿越到游戏世界中,你会因为学习了新技能而变强后感到不快吗?

所以,能够把学习这种行为放置到舒适区的人,便具备了“学霸”的素养。

0~3岁的孩子处于初步建立自己的独立意识与世界观的过程中,而在这样的一个阶段,如果能够正确的引导与提供良好的学习氛围,对孩子建立“快乐学习”来说是非常有帮助的。

 

超前学习有用吗?

要懂得劳逸结合

育儿教育,育儿知识

某学霸说,她上小学3年级的时候,她就在父亲的辅导下,学完了初中三年全部的数学课。这让她尝到了超前学习的甜头。后来,她就把超前学习当成了习惯。进入初中后,她买了一套原版英文教材,相当于大学英语四级的水平。她反复练习听力、口语和语法,在初中掌握的英文词汇量,给她奠定了很扎实的基础,足以帮助她对付大学的英语学习。
另一学霸说,他读小学的时候,父亲也提前教过他高年级的知识。他觉得,超前学习对于年纪越小的孩子来说,越有用。
这里的原因大概有两点:

1.超前学习本身就在培养孩子对学习的兴趣;

2.超前学习可以让孩子在学习中,获得成就感,而成就感可以激发他更投入于学习,从此形成良性循环。

父母需要参与孩子的学习吗?

 

这些学霸父母的身上,有一个共同点:他们多少会利用业余时间,参与到孩子的学习中。并且,孩子越小的时候,父母的参与度越高,效果也越显著。
和那些强迫孩子学习的父母们不太一样,学霸的父母会要求孩子休息。有学霸曾经因为太爱学习,而被父母强行带出门旅游了一趟。
如果家长无法直接指导孩子的学习,但起码应该做到一点:不打扰孩子学习。
反观有的父母,经常做的就是回家刷手机,以及在刷手机的同时,盯着孩子写作业。“这种父母总是爱抱怨,说自己孩子不爱学习,这真的一点都不让人意外。”

 

强调一点:超前学习≠让孩子非自愿参与高强度学习,而是以兴趣为导向,让孩子充分理解学习中收获的快乐为基础上建立的。

父母的参与,是非常重要的一环,不是育儿班里的老师,不是辅导班的专家。

 

父母能够传授的知识有限怎么办

学习是双向的

育儿教育,育儿知识

可能有的朋友会说,那些学霸大多生活在一个书香门第或者父母高学历,有能力和丰富的知识储备来为孩子提供教育和引导。但作为普通的社畜狗,学历一般,家境一般,一天到晚工作又累,自己没有能力和时间给孩子提供这样的环境,怎么办?
谈到这里,我能说“学习是双向的”。
​前面我们提到不要轻易把孩子完全丢给兴趣班、辅导班,因为那样过于单向。诚然,一部分父母可能无法给孩子提供高质量的学前教育和辅导,而选择报此类的学习机构无可厚非。
但如果只是把认知停留在“我花钱了;那边的老师很厉害;我没精力管;”这种程度上,这实在是并不能称之为良计。
孩子在学习,因此我也要学习。
为人父母,你可以在孩子面前少一点打游戏,少一点说粗口,多一点时间看书,多一点和孩子的共同爱好。
专业的问题不懂,可以让老师解决,可兴趣和生活习惯的培养,需要父母的参与。正如前面所说,无论是学习还是玩乐,父母的参与度越高,效果也越显著。

 

“这么难的问题你也懂啊,很厉害嘛”
“做的不错,你是我的骄傲”
“和爸爸一起玩游戏吧”
“能告诉我这是为什么吗?……哦,原来是这样,你真聪明!”
“那本书的故事妈妈也看了哟”

 

正确的引导+实时的鼓励+亲子规则的建立=良好的生活与学习习惯


本篇文章的目的,并非是手把手如何教你带孩子,而是让你懂得反思,懂得拓展。
放下手里的游戏,试着从零开始,和孩子一起看同一本书开始吧!

 

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